Jetzt in der Krise zeigen sich die Unterschiede. Während digital gut ausgerüstete und organisierte Schulen mit der Aufgabe des remoten Unterrichts noch ganz gut klarkommen, müssen technisch eher traditionell aufgestellte Schulen mehr improvisieren. Natürlich geben sich auch letztere Mühe, versuchen mit dem Wenigen zurande zu kommen, was sie haben, aber die kargen Ergebnisse sind hart erkämpft. Doch reines Engagement kann fehlendes Equipment und eine unzureichende Ausbildung nicht kompensieren. Digital bedeutet immer eine absolute Dualität. Geht oder geht nicht, 1 oder 0. Über Probleme und Lösungen berichten zwei Schulleiter im nachfolgend verlinkten Artikel.
https://www.sueddeutsche.de/bildung/schulschliessung-unterricht-digitalisierung-1.4859080